Oposiciones de Pedagogía Terapéutica. Recursos Docentes (Página 2)

Imágenes para trabajar el componente semántico del lenguaje

Fichas con imágenes ordenadas de forma progresiva para entrenar la semántica del lenguaje.
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Imágenes para trabajar el componente sintáctico del lenguaje

Fichas con imágenes ordenadas de forma progresiva para entrenar la sintáxis del lenguaje.
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Síndrome de asperger

El artículo que presentamos en esta publicación, esta dirigido para aquellos docentes que tengan en sus aulas alumnos con Síndrome de Asperger u otras personas interesadas en ello. Nosotras, después de diversas lecturas, visionado de videos, así como de intervenir directamente con alumnos con estas características, pretendemos informar mediante este artículo de ciertas estrategias importantes para intervenir de manera adecuada con un alumno que presente síndrome de asperger.
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Uso de nuevas tecnologías para la estimulación y el desarrollo del lenguaje en niños con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad

Elaboración del mapa de necesidades educativas especiales y de compensación educativa de todos los centros de nuestra comarca Plana de Utiel, realizando un estudio estadístico para conocer la realidad, seleccionando a partir de los resultados del mismo, el perfil específico del alumnado sobre el que centrar nuestra investigación.
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Nuevas tecnologías y alumnos con discapacidad motriz

Los recursos tecnológicos que podemos utilizar con los AcNEE derivadas de deficiencia motriz, tanto aquellos que favorecen la comunicación como los programas y servicios telemáticos con fines instructivos, van a depender de las características y posibilidades de comunicación de los alumnos en concreto, sus necesidades y sus intereses.

Los diversos dispositivos de ayuda que pueden utilizar este tipo de alumnos, pueden tener diferent4es finalidades, pero nos centremos en: facilitar la comunicación y permitir el acceso al ordenador, ya que presentan una mayor relación con los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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Registro informático trimestral para el aula de PT

Boletín informativo del aula de PT realizado en formato Word con la barra de formulario, con campos de formulario con lista y con casillas de verificación.
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Intervención psicopedagógica y farmacológica ante los trastornos del comportamiento de inicio en la infancia y en la adolescencia

La intervención en los problemas de comportamiento descansa sobre dos pilares básicos: por un lado, la intevención psicopedagógica, fundamentada en las técnicas cognitivo-comportamentales, y la intervención farmacológica. En este trabajo se revisan las principales técnicas psicológicas y psicofármacos específicos para el tratamiento de los problemas de comportamiento.
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Hiperactividad en el aula

Teoría y práctica (fichas) sobre la hiperactividad.
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Descubrir

Programa diseñado para trabajar la atención, estimulación, observación de reacción, etc…, especialmente en niños que presenten discapacidades múltiples y profundas.
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Senswitcher

Programa dirigido a personas con graves dificultades para el aprendizaje.
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