Guías de recursos didácticos de Educación Física para la ESO

Publicada el 5 marzo, 2012

Recurso educativo para la etapa de Educación Secundaria (Educación Física).

Índice
I. INTRODUCCIÓN

Características de la guía
Criterios para la selección de materiales didácticos

II. MATERIALES PARA ORIENTAR LA PRÁCTICA EN EL AULA

Materiales para el profesorado
Materiales impresos
Qué enseñar
Condición física y salud
Aprendizaje de las habilidades
Recapitulación de las habilidades básicas
Manifestación deportiva
Manifestación expresiva
Manifestación de actividades en el medio natural
Planificación y autonomía en la actividad física
La Educación Física como fenómeno sociocultural
Cómo y cuándo enseñar
Didáctica general
Didáctica específica
Propuestas concretas
Cómo y cuándo evaluar
Contenidos transversales
Materiales audiovisuales
Vídeos
Músicas
Materiales para el alumnado
Biblioteca de aula
Libros y cuadernos para el alumnado
Recursos instrumentales
Material convencional
Material no convencional
Otros datos de interés
Centros de información y documentación
Relación de casas comerciales
Relación de editoriales y librerías
Revistas especializadas

III. ORGANIZACIÓN DE LOS MATERIALES POR CICLOS Y POR BLOQUES DE CONTENIDO

Materiales didácticos adecuados a cada ciclo
Condición física y salud
Aspectos característicos
Bibliografía
Aprendizaje de las habilidades
Aspectos característicos
Bibliografía
Planificación y autonomía en la actividad física

Aspectos característicos
Bibliografía
La Educación Física como fenómeno sociocultural
Materiales didácticos organizados en función de los bloques de contenido
Condición física
Cualidades motrices
Juegos y deportes
Expresión corporal
Actividades en el medio natural
Introducción

La finalidad de estas Guías de recursos, para la Educación Secundaria Obligatoria, es apoyar al profesorado que empieza a impartir las nuevas enseñanzas en los centros que anticipan su implantación. Son materiales concebidos para facilitar el desarrollo del currículo en las diferentes áreas de conocimiento. Con su publicación y distribución, el Ministerio de Educación y Ciencia pretende proporcionar a los profesores y profesoras de los distintos Departamentos Didácticos un instrumento que les ayude a seleccionar y utilizar recursos didácticos para el desarrollo de sus programaciones y, en consecuencia, para el trabajo con los alumnos en el aula.

Estas Guías no se han elaborado con la pretensión de presentar los recursos existentes de forma exhaustiva; por el contrario, sus autores han procedido a seleccionar aquéllos que pueden resultar de mayor utilidad para el tratamiento de los contenidos de las áreas correspondientes, a lo largo de la etapa. Por ello, los recursos que aparecen en cada Guía están acompañados de comentarios y sugerencias sobre el aprovechamiento didáctico que se puede hacer de ellos.

El reto que para los centros educativos supone anticipar la implantación de las nuevas enseñanzas merece no sólo un cumplido reconocimiento, sino también un apoyo decidido por parte del Ministerio que, a través de materiales curriculares y de otras actuaciones paralelas, pretende ayudar al profesorado a desarrollar sus tareas en condiciones adecuadas.

El Ministerio valora muy positivamente el trabajo realizado por los autores de estas Guías de recursos, que obedecen a una estructura propuesta por el Servicio de Educación Secundaria del Centro de Desarrollo Curricular, y han sido elaboradas en estrecha colaboración con los asesores de dicho Servicio. El Ministerio considera que son instrumentos válidos para el desarrollo de las programaciones de las diferentes áreas. No obstante, son los profesores de las mismas los que tienen la última palabra acerca de su utilidad, en la medida en que les resulten una ayuda eficaz para llevar a cabo su tarea.
Es intención del Ministerio realizar un seguimiento sobre el grado de utilidad de estos y otros materiales de apoyo al desarrollo curricular, durante el período de implantación anticipada de la Educación Secundaria. En este sentido, las sugerencias o contrapropuestas que el profesorado realice, a partir de su práctica docente, respecto a estas Guías y otros materiales didácticos, serán una ayuda imprescindible para mejorar o completar futuras ediciones y para proporcionar, por tanto, unos materiales de apoyo de mayor calidad a los centros y profesores que en cursos sucesivos se incorporen a la reforma educativa.

Enlace al recurso

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